자신의 思考를 정제해 내보이는 훈련
책만 많이 읽으면 된다는 믿음은 오류


○…청소년들의 창의적 사고력과 종합적 분석력을 배양하고 21세기 미래가 요구하는 글로벌 인재육성을 위해 한라일보사는 지난해에 이어 올해에도 제주국제자유도시개발센터(JDC)·제주특별자치도교육청 및 제주특별자치도 논술면접교육연구회와 공동으로 '톡톡 튀는 논술학교' 지상강좌를 운영한다. 톡톡 튀는 논술학교는 오는 11월까지 주1회 지면에 게재될 계획이다. 또 7월중에는 전국 중·고등학생들을 대상으로 하는 '제3회 JDC 전국 청소년(중·고등학교) 논술대회'를 개최한다. 대회는 중등부와 고등부로 나뉘어 치러지며, 고등부는 언어·사회논술과 수리·과학영역으로 나뉘어 실시된다. 대회의 논제는 대회 당일 제시되며, 문제의 신뢰도 및 심사의 공정성을 확보하기 위해 별도로 출제 및 심사위원회를 구성하여 운영하게 된다. <편집자주>…○

논술이라면 가장 먼저 떠오르는 느낌이 딱딱함이다. 왠지 경직되어 있는 듯한 어감이 논술이라는 단어를 들을 때부터 사람을 경직되게 한다. 논술을 다른 말로 에세이라고 바꾸면 사람들은 아무것도 아닌데도 마음 편안함을 느낀다. 하지만, 논술이나 에세이나 같은 의미의 글쓰기이다. 단지 '논술'과 '에세이'라는 단어 느낌이 차이가 사람의 행동을 결정짓는다. 이처럼 논술은 사람의 행동을 결정짓는 요소를 지니고 있다. 그것은 바로 사고력이다. 사고력의 차이는 행동의 차이로 나타나며, 그 행동은 결국 과정을 통해 결과의 차이를 만들어낸다. 여기에 논술이 필요한 이유가 있다.

많은 사람들은 논술을 단순히 대학에 입학하기 위한 하나의 방법 또는 도구라고 생각한다. 하지만, 논술은 대학 입학에 필요한 도구나 방법이 아니다. 오히려 명문 대학 또는 괜찮은 대학에 진학하고 싶은 친구에게는 오히려 수학 공부를 권장하고 싶다. 수학 점수의 차이가 오히려 올해 입시에서는 당락을 결정하기 때문이다.

또한 논술에 대한 오류가 있다. 그것은 바로 공부 잘 하는 학생들만 쓸 수 있는 특권이라는 것이다. 논리적 사고력과 문제 해결 능력이 단순히 공부 잘하는 학생에게만 있는가?라고 반문하고 싶다. 누구에게나 학습능력이 있으며, 그 학습능력을 비롯한 사고 능력을 표현할 기회를 주지 않았을 뿐이다.

논술은 자신의 사고를 정제하여 내보이는 훈련이다. 그리고 이러한 훈련이 어느 정도 이루어질 때 비로소 사고력은 신장된다. 후기산업사회의 가장 중심으로 치닫고 있는 현재에서 논리적인 능력, 문제해결 능력 그리고 창의적인 상상력을 키우기 위해서는 논술 능력을 키워야 한다. 이것이 바로 우리가 궁극적인 목표로 삼고 있는 논술 교육이다.

그럼, 논술 교육은 어떻게 해야 하는가? 또는 논술을 잘 쓰기 위해서는 어떻게 해야 하는가?에 대해 잠깐 이이기하고자 한다. 부모님이나 선생님 등은 논술을 어떻게 지도할 것인지에 대해 막연한 두려움을 느낀다. 일단 본인이 글을 잘 쓰지 못한다고 여기기 때문에 논술 지도 역시 어렵게 생각한다. 그래서 가장 쉽게 지도하는 것 중 하나가 맹목적인 독서이다. 그래서 아이들에게 그저 책 많이 읽으라고 강조한다. 하지만, 우리는 아이들의 독서 태도에 대해 살펴보지 않고 있다. 아이들이 1주일에 몇 권의 책을 읽고 있는지. 책에 삽입된 그림만 보고 있는지. 문자를 그냥 상징적으로 받아들이고 있는지에 대한 관찰은 논술 지도에 있어서 가장 필요한 기초가 된다. 책만 많이 읽으면 전부 해결될 수 있다는 막연한 믿음이 만들어 낸 논술 교육이 대표적인 오류이다. 오히려 책을 많이 읽지는 못하더라도 책의 중심 내용을 밑줄 긋게 하고, 그것을 큰 소리로 읽어보게 하는 것이 더 좋은 방법이 된다. 이 말을 다시 풀어 이야기하면 책의 내용을 빨리 자신의 환경에 알맞게 치환할 수 있는 상황을 만드는 연습을 반복적으로 지도해야 한다는 점이다.

초등학교, 중학교 심지어 고등학교의 독서 기록장을 보면 원고지는 사라지고 있다. 하얀 종이 위에 읽은 내용을 그림으로 표현하게 만드는 것이 독서기록장이 되고 있다. 물론, 독서 기록장에서 이러한 부분도 필요하지만, 정작 논술에서 필요한 것은 원고지 위에다 자신의 생각을 또박또박한 글자로 표현하는 것이다.

한편, 많은 사람들은 논술 문제에 대한 해답이 없다고 생각한다. 해답이 없는 문제를 왜? 출제 할까? 모든 논술 문제에 해답은 있다. 그 이유는 한국사회에서 가장 필요로 하는 고민에 대한 해답을 원하기 때문이다. 예를 들어 평등이라는 논제를 생각해보자. 평등에 대한 논의는 다양하다. 양성 간의 평등, 국가 간의 평등, 빈부 간의 평등 이러한 것에 대한 자신의 견해가 논술에 대한 해답이 된다. 따라서 논술에는 답이 있다. 이러한 요소를 생각하고 자신의 생각을 펼칠 수 있는 것이 바로 논술의 매력이며 우리가 듣고 싶어하는 논술에 대한 해답이다

많은 사람들은 논술을 어떻게 준비해야 하느냐고 질문한다. 그 질문에 대한 대답은 아주 쉽다. 언어 인문 논술인 경우에는 사회교과 교과서가 준비서이다. 한국 사회에서 일어나는 사회 문제와 윤리 문제가 바로 논술의 논제이기 때문이다. 또한, 수리 과학 논술 역시 그렇다. 수학적 인식의 깊이를 평가하기 위해서는 수학 교과서에 나오는 정의에 대한 질문이 가장 중요하다. 이러한 것들은 바로 교과서에 있다. 과학 역시 과학과 교과서가 정답이며 준비서이다.

그럼 이 시점에서 "왜? 논술이 필요한가?"에 대해 다시 이야기할까. 그것은 바로 지금 우리가 학교에서 교수-학습하고 있는 모든 것들이 논술의 논제이며 우리 사회에서 가장 듣고 싶어하는 화두에 대한 학생들의 보편적 생각이기 때문이다.

2010년 대학입시에서도 다시 논술이 강화되고 있다. 대학에서 논술을 다시 강화한다는 것은 대학의 편의를 위한 방법이 아님은 누구나 알고 있다. 대학에서 진정 논술이 필요한 이유는 대학의 지닌 본연에 자세 때문이다. 대학은 학문 탐구의 공간이며, 그 탐구를 위한 방법론을 실현하기 위해 논리적 사고가 필요하기 때문이다. 그래서 논술이 2009학년에도 필요한 이유이다.

강 영 기
남주고등학교 교사, 한국대학교육협의회 논술연구회 연구 위원, 제주특별자치도 논술면접교육연구회 사무국장