- [톡톡튀는 논술학교](5)아주대학교 수시 논술 분석
- 논술은 수시 전형에서 당락 좌우하는 가장 큰 변수
- 입력 : 2009. 06.15. 00:00:00
■ 분석대상: 2009학년도 수시2-1학기 인문계열
■ 출제유형: 자료제시논술형
■ 시험시간: 2시간
■ 출제문항수: 2문항
■ 분 량: 1600자 내외
■ 평가기준:
- 제시문에 나타난 핵심적인 정보를 이해하고 잘 요약했는지 평가
- 2개 이상의 제시문에 나타난 서로 다른 관점을 비판적으로 검토하여 일관성,논리성, 통일성을 갖춘 글을 작성했는지 평가
아주대학교 수시 2학기 전형에서 논술 반영 비율은 77%에 해당한다. 이는 대단히 높은 비율로서 학생부 성적이 약간 뒤처지는 학생도 논술로 충분히 만회할 수 있다는 것을 보여준다. 지금까지 합격선에서 논술로 인해 당락이 뒤바뀐 경우를 살펴보면 아래의 표와 같다.
위의 결과처럼 논술은 수시 전형에서 당락을 좌우하는 가장 큰 변수가 된다. 아주대학교 수시 전형 역시 그렇다. 이제부터 아주대학교 논술을 분석하기로 하자.
▶논제 분석
# 논제 1[문제 1] 다음 제시문을 <유의 사항>에 맞게 요약하시오
논제 1에서 요구하는 사항은 글 전체가 한 편의 완결된 글이 되게 하는 것이다. 이를 토대로 300자 정도의 요약문을 작성하면 된다. 이를 요약하면 다음과 같다.
①돈과 문화는 모두 자유를 누리려는 인간의 욕망과 관련된다는 공통점을 가지고 있다. ②그런데 돈은 그것을 벌기 위해 현재의 자유를 희생해야 하는 속성이 있는 반면, 문화는 그것을 향유하는 행위 자체가 이미 자유의 속성을 지닌다. ③지금까지는 (경제적으로 여유가 없었기 때문에) 돈의 논리가 문화의 논리를 억눌러 왔다. ④돈의 논리는 질보다는 양, 과정보다는 결과, 가치보다는 생산성을 앞세운다. ⑤문화의 논리는 그와 정반대여서 돈이 필요악일 뿐임을 알게 해 준다. (궁극적으로 문화는 우리 삶을 다채롭고 활기차게 해 준다.)
<유의 사항>
① 요약문 전체가 한 편의 완결된 글이 되게 할 것.
② 띄어쓰기를 포함하여 300±30자가 되게 할 것.
▶평가 기준
▷내용면: ①, ②, ③, ④, ⑤에 해당하는 내용을 모두 포함하여 논리적으로 요약했는지 여부 평가
▷표현면: 어휘력 문장력 단락구성력 등 평가
※분량이 지나치게 부족하거나 맞춤법이 독해에 지장을 줄 정도로 틀렸을 때 감점함
# 논제 2[문제 2] 다음 제시문들을 읽고 <유의 사항>을 준수하여, 한 편의 완결된 글을 작성하시오.
<유의 사항>
① [가]의 '서구인들', [나]의 '여행객', [다]의 '신랑'에게서 보이는 부정적인 태도를 각각 지적할 것(띄어쓰기 포함하여 300±30자).
② 다음으로, '서구인들', '여행객', '신랑'이 보인 부정적인 태도들의 공통점을 도출할 것(띄어쓰기 포함하여 300±30자).
③ 다음으로, [라]를 토대로 하여 ②의 문제 상황에 대처하기 위한 전략을 [가], [나], [다]의 개별 상황에 맞게 논술할 것(띄어쓰기 포함하여 400±40자).
논제 2는 크게는 <유의 사항>에 준수하여 한 편의 완성된 글을 작성하는 것이다. 그런데 유의 사항을 살펴보면 논제 2는 크게 셋으로 이루어져 있다. 따라서 논제를 조각으로 나누어 쓰는 것이 아니라, 한 편의 완성되게 써야 한다. 따라서 글의 통일성과 완결성을 필요로 한다.
·소논제 1 : [가]의 '서구인들', [나]의 '여행객', [다]의 '신랑'에게서 보이는 부정적인 태도를 각각 지적할 것.
논제 1은 자기 중심적 사고를 통한 편견의 문제를 보여주고 있다. 즉, 서구인들은 자신들이 가지고 있는 '동양'에 관한 일반적인 가정들에 따라 동양에 대한 후진적인 이미지를 강화한다는 점, 여행객은 그림의 내용을 자세히 살펴보려 하지 않고, 노인이 젊은 여자의 젖을 빠는 그림이 지나치게 외설적이라는 성급한 판단을 내리는 점, 신랑은 문돌쩌귀에 옷자락이 걸린 사실을 확인하지 않고 신부가 음탕해서 자신을 붙드는 것으로 오해한다는 점을 지적해야 한다.
·소논제 2 :'서구인들', '여행객', '신랑'이 보인 부정적인 태도들의 공통점을 도출할 것.
논제 2는 서구인, 여행객, 신랑에게서 보여지는 부정적인 태도의 공통점은 사건의 본질적 요소를 파악하지 않고 눈에 보이는 것만을 전부 혹은 사실로 믿고 있다는 점이다. 이러한 현상은 현대인에게도 나타나는 문제이다. 따라서 논제 2에서는 겉으로 드러나는 현상에 대한 편견적인 인식의 문제를 도출해야 한다. 즉,[가]에 나타난 동양에 대한 서양의 편견과, [다]에 나타난 신랑의 신부에 대한 오해는 모두 상대방을 동등한 대화 상대자로 인정하지 않는 자기중심적 사고에서 비롯되었다는 공통점이 있다. 이 점은 [나]에서 그림이 전달하려는 메시지를 진지하게 경청하려고 하지 않는 여행객의 자기중심적 태도와 일맥상통한다. 즉, [가]~[다]는 자신이 마주한 대상에 대한 정확하고 진실된 정보를 얻고자 하는 노력 없이, 자기중심적 사고로 상대방을 재단하는 문제점을 지니고 있다.
·소논제 3 :[라]를 토대로 하여 ②의 문제 상황에 대처하기 위한 전략을 [가], [나], [다]의 개별 상황에 맞게 논술할 것.
논제 3은 (라)를 토대로 각각의 개별 상황에 맞게 논술하는 것이다. (라)의 중심 내용은 유연한 의사소통 전략의 강조이다. 따라서 각각의 개별 상황을 반드시 언급하면서 공통적인 문제점인 자기중심적 사고와 대상에 대한 정확하고 진실된 정보를 얻으려는 노력 부족 역시 언급해 주어야 한다. 또한 유연한 의사소통을 통한 정확한 정보 수집이 필요함을 이야기해야 한다. 따라서 논제 3은 다음과 같이 요소를 밝혀 주어야 한다.
[라]에서는 기업의 구성원들 간의 서로 얼굴을 맞댄 대화와 상대방의 말을 수용하는 태도가 중요하다고 말하고 있다. 이를 참조할 때, [가]의 서구인들은 동양을 대등한 대화 상대자로 보고, 동양에 대한 정확한 관찰을 통해 진실한 정보를 수집함으로써 자기중심적 사고와 선입견을 벗어날 수 있다. [나]의 여행객은 자신의 지식과 경험에 한계가 있음을 인정하고, 제삼자가 전해주는 정확한 정보를 받아들인다면 자신의 선입견을 불식시킬 수 있다. 이를 통해 그림이 전달하려는 진실한 메시지를 이해할 수 있게 된다. [다]의 신랑은 옷자락을 잡아당긴 것이 무엇인지 직접 확인해야 하며, 설령 신부가 자신을 붙잡았을지라도 어떤 의도로 그러한 행동을 했는지를 헤아려 보려는 노력을 기울여야 한다.
▶평가 기준
▷내용면(유의 사항 내용 준수 여부):
① 제시문의 상황에 맞게 문제점을 지적했는지 여부② 공통점을 논리적으로 타당하게 도출했는지 여부 ③ (라)를 토대로 해결 전략을 제시하되, 개별 상황에 적절하게 적용했는지 여부
▷표현면(어휘력, 문장력, 단락 구성 능력, 단락 간의 긴밀성)
※분량이 지나치게 부족하거나 맞춤법이 독해에 지장을 줄 정도로 틀렸을 때 감점함
이상을 통해 2009학년도 수시 2-1 전형 논술 문항을 분석해 보았다. 아주대학교 논술이 다른 학교 논술과 다른 점은 논술 문제 1문항이 크게 셋으로 이루어져 있다는 점이다. 이러한 점은 통합논술의 변형된 유형으로 해석할 수 있다.
<강영기>
남주고등학교 교사, 한국대학교육협의회 논술연구회 연구 위원, 제주특별자치도 논술면접교육연구회 사무국장
■ 출제유형: 자료제시논술형
■ 시험시간: 2시간
■ 출제문항수: 2문항
■ 분 량: 1600자 내외
■ 평가기준:
- 제시문에 나타난 핵심적인 정보를 이해하고 잘 요약했는지 평가
- 2개 이상의 제시문에 나타난 서로 다른 관점을 비판적으로 검토하여 일관성,논리성, 통일성을 갖춘 글을 작성했는지 평가
위의 결과처럼 논술은 수시 전형에서 당락을 좌우하는 가장 큰 변수가 된다. 아주대학교 수시 전형 역시 그렇다. 이제부터 아주대학교 논술을 분석하기로 하자.
▶논제 분석
# 논제 1[문제 1] 다음 제시문을 <유의 사항>에 맞게 요약하시오
논제 1에서 요구하는 사항은 글 전체가 한 편의 완결된 글이 되게 하는 것이다. 이를 토대로 300자 정도의 요약문을 작성하면 된다. 이를 요약하면 다음과 같다.
①돈과 문화는 모두 자유를 누리려는 인간의 욕망과 관련된다는 공통점을 가지고 있다. ②그런데 돈은 그것을 벌기 위해 현재의 자유를 희생해야 하는 속성이 있는 반면, 문화는 그것을 향유하는 행위 자체가 이미 자유의 속성을 지닌다. ③지금까지는 (경제적으로 여유가 없었기 때문에) 돈의 논리가 문화의 논리를 억눌러 왔다. ④돈의 논리는 질보다는 양, 과정보다는 결과, 가치보다는 생산성을 앞세운다. ⑤문화의 논리는 그와 정반대여서 돈이 필요악일 뿐임을 알게 해 준다. (궁극적으로 문화는 우리 삶을 다채롭고 활기차게 해 준다.)
<유의 사항>
① 요약문 전체가 한 편의 완결된 글이 되게 할 것.
② 띄어쓰기를 포함하여 300±30자가 되게 할 것.
▶평가 기준
▷내용면: ①, ②, ③, ④, ⑤에 해당하는 내용을 모두 포함하여 논리적으로 요약했는지 여부 평가
▷표현면: 어휘력 문장력 단락구성력 등 평가
※분량이 지나치게 부족하거나 맞춤법이 독해에 지장을 줄 정도로 틀렸을 때 감점함
# 논제 2[문제 2] 다음 제시문들을 읽고 <유의 사항>을 준수하여, 한 편의 완결된 글을 작성하시오.
<유의 사항>
① [가]의 '서구인들', [나]의 '여행객', [다]의 '신랑'에게서 보이는 부정적인 태도를 각각 지적할 것(띄어쓰기 포함하여 300±30자).
② 다음으로, '서구인들', '여행객', '신랑'이 보인 부정적인 태도들의 공통점을 도출할 것(띄어쓰기 포함하여 300±30자).
③ 다음으로, [라]를 토대로 하여 ②의 문제 상황에 대처하기 위한 전략을 [가], [나], [다]의 개별 상황에 맞게 논술할 것(띄어쓰기 포함하여 400±40자).
논제 2는 크게는 <유의 사항>에 준수하여 한 편의 완성된 글을 작성하는 것이다. 그런데 유의 사항을 살펴보면 논제 2는 크게 셋으로 이루어져 있다. 따라서 논제를 조각으로 나누어 쓰는 것이 아니라, 한 편의 완성되게 써야 한다. 따라서 글의 통일성과 완결성을 필요로 한다.
·소논제 1 : [가]의 '서구인들', [나]의 '여행객', [다]의 '신랑'에게서 보이는 부정적인 태도를 각각 지적할 것.
논제 1은 자기 중심적 사고를 통한 편견의 문제를 보여주고 있다. 즉, 서구인들은 자신들이 가지고 있는 '동양'에 관한 일반적인 가정들에 따라 동양에 대한 후진적인 이미지를 강화한다는 점, 여행객은 그림의 내용을 자세히 살펴보려 하지 않고, 노인이 젊은 여자의 젖을 빠는 그림이 지나치게 외설적이라는 성급한 판단을 내리는 점, 신랑은 문돌쩌귀에 옷자락이 걸린 사실을 확인하지 않고 신부가 음탕해서 자신을 붙드는 것으로 오해한다는 점을 지적해야 한다.
·소논제 2 :'서구인들', '여행객', '신랑'이 보인 부정적인 태도들의 공통점을 도출할 것.
논제 2는 서구인, 여행객, 신랑에게서 보여지는 부정적인 태도의 공통점은 사건의 본질적 요소를 파악하지 않고 눈에 보이는 것만을 전부 혹은 사실로 믿고 있다는 점이다. 이러한 현상은 현대인에게도 나타나는 문제이다. 따라서 논제 2에서는 겉으로 드러나는 현상에 대한 편견적인 인식의 문제를 도출해야 한다. 즉,[가]에 나타난 동양에 대한 서양의 편견과, [다]에 나타난 신랑의 신부에 대한 오해는 모두 상대방을 동등한 대화 상대자로 인정하지 않는 자기중심적 사고에서 비롯되었다는 공통점이 있다. 이 점은 [나]에서 그림이 전달하려는 메시지를 진지하게 경청하려고 하지 않는 여행객의 자기중심적 태도와 일맥상통한다. 즉, [가]~[다]는 자신이 마주한 대상에 대한 정확하고 진실된 정보를 얻고자 하는 노력 없이, 자기중심적 사고로 상대방을 재단하는 문제점을 지니고 있다.
·소논제 3 :[라]를 토대로 하여 ②의 문제 상황에 대처하기 위한 전략을 [가], [나], [다]의 개별 상황에 맞게 논술할 것.
논제 3은 (라)를 토대로 각각의 개별 상황에 맞게 논술하는 것이다. (라)의 중심 내용은 유연한 의사소통 전략의 강조이다. 따라서 각각의 개별 상황을 반드시 언급하면서 공통적인 문제점인 자기중심적 사고와 대상에 대한 정확하고 진실된 정보를 얻으려는 노력 부족 역시 언급해 주어야 한다. 또한 유연한 의사소통을 통한 정확한 정보 수집이 필요함을 이야기해야 한다. 따라서 논제 3은 다음과 같이 요소를 밝혀 주어야 한다.
[라]에서는 기업의 구성원들 간의 서로 얼굴을 맞댄 대화와 상대방의 말을 수용하는 태도가 중요하다고 말하고 있다. 이를 참조할 때, [가]의 서구인들은 동양을 대등한 대화 상대자로 보고, 동양에 대한 정확한 관찰을 통해 진실한 정보를 수집함으로써 자기중심적 사고와 선입견을 벗어날 수 있다. [나]의 여행객은 자신의 지식과 경험에 한계가 있음을 인정하고, 제삼자가 전해주는 정확한 정보를 받아들인다면 자신의 선입견을 불식시킬 수 있다. 이를 통해 그림이 전달하려는 진실한 메시지를 이해할 수 있게 된다. [다]의 신랑은 옷자락을 잡아당긴 것이 무엇인지 직접 확인해야 하며, 설령 신부가 자신을 붙잡았을지라도 어떤 의도로 그러한 행동을 했는지를 헤아려 보려는 노력을 기울여야 한다.
▶평가 기준
▷내용면(유의 사항 내용 준수 여부):
① 제시문의 상황에 맞게 문제점을 지적했는지 여부② 공통점을 논리적으로 타당하게 도출했는지 여부 ③ (라)를 토대로 해결 전략을 제시하되, 개별 상황에 적절하게 적용했는지 여부
▷표현면(어휘력, 문장력, 단락 구성 능력, 단락 간의 긴밀성)
※분량이 지나치게 부족하거나 맞춤법이 독해에 지장을 줄 정도로 틀렸을 때 감점함
이상을 통해 2009학년도 수시 2-1 전형 논술 문항을 분석해 보았다. 아주대학교 논술이 다른 학교 논술과 다른 점은 논술 문제 1문항이 크게 셋으로 이루어져 있다는 점이다. 이러한 점은 통합논술의 변형된 유형으로 해석할 수 있다.
남주고등학교 교사, 한국대학교육협의회 논술연구회 연구 위원, 제주특별자치도 논술면접교육연구회 사무국장
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