생활속 기하학적 경험 친숙한 제시문과 연계 논제 출제
공간 도형의 평면적 해석 능력· 평면 도형 회전 등 물어

[ 문제 ] ※다음 제시문을 읽고 물음에 답하시오



[ 대상 ] 고경근(남주고 3학년)






[심사평 ] 정확한 분석· 답안 적용 돋보여

2011 JDC 전국 중고등학생 논술 대회의 고등학교 수리과학 문제의 출제 방침은 국민공통기본교육과정과 고등학교 2,3학년에서 배운 지식이나 원리를 기본으로 하였고, 학생들이 평소 생활 속에서의 직간접적인 기하학적 경험을 통해 익숙하게 경험했던 내용을 제주도의 지리와 친숙한 제시문으로 구성하고 이와 합당한 세 개의 논제로 출제하였다.

[논제 1]에서는 공간 도형의 평면적 해석 능력을 요구하는 원뿔대의 밑면 중 반지름의 길이가 각각 a, b(a< b)이고 높이가 h일 때 원뿔대의 옆면의 넓이(두 밑면을 제외한 부분의 넓이)를 구하는 문제를, [논제 2]에서는 타원으로 둘러싸인 부분의 넓이를 구하는 문제를 그리고 [논제3]에서는 공간상에서 평면 도형의 회전을 묻는 문제로 구성되었다.

남주고등학교 고경근 학생은 논제의 이해를 돕기 위한 내용 또는 문제를 풀기 위한 자료가 제시된 글인 제시문에 대한 정확한 분석, 논제 파악 그리고 답안에 대한 적용이 뛰어났기에 대상에 선정하였다.

수리 논술에 대한 해결 과정은 논제의 분석, 제시문의 분석, 답안의 개요 작성, 답안쓰기 및 검토 순으로 하는 것이 일반적이다.

따라서 교과서에서 제시하고 있는 답안의 작성 방식을 참고하여 제시문과 적절히 연결하여 간결하고 명확한 글을 쓰는 연습을 꾸준히 하는 것이 좋다. 이때, 논리적 서술은 근거를 통해 자신의 정당성을 확보하는 과정이라는 것을 명심해야 한다.

<강경훈/제주사대부설고 교사/ 도교육청 대학진학지원단 운영위원>