Ⅰ. 단일·복수 제시문 출제문항 예시

(1) 단일 제시문 요약형

① (가)의 논지를 요약하고, 이를 바탕으로 (나)에 드러난 두 입장에 깔려 있는 사고 틀의 한계를 비판한 뒤, (다)를 참고하여 바람직한 공동체의 모습과 그 사례를 제시하시오. (1000자, 100점)

- 한양대 2016학년도 수시 인문계열 오후 1 [문제]

② 제시문 [다]를 요약하고, 제시문 [라]의 '새로운 길'을 제시문 [다]의 예술가가 어떻게 열었는지 기술하시오. (글자수 제한 없음, 30점)

- 이화여대 2016학년도 수시 인문계열Ⅰ

③ 제시문 (다)의 '장생'이 제시한 나무와 사람의 유사성과 '나'가 제시한 나무와 사람의 차이점을 요약하고, 이들의 견해를 활용하여 제시문 (나)의 '도척'과 같은 자가 세상에 나타나게 되는 이유를 설명하시오. (400±100자, 25점)

- 아주대 2016학년도 수시 인문계열 [문제 1-2]

④ (가)를 요약하시오. (300±50자, 20점) - 인하대 2016학년도 수시 [문항Ⅰ-가]

(1) 복수 제시문 요약형

① 제시문 [나], [다], [라]를 각각 요약하고, 이 중 [가]의 관점을 지지하는 제시문(들)을 바탕으로 [가]를 보완 설명한 후, 제시문 [마]의 관점에서 [가]의 '하마스'의 대응방식에 대하여 논술하시오. (800~1000자, 40점)

- 서강대 2016학년도 수시 인문사회계열 [문제1]

② <제시문 1> ~ <제시문 5>는 개인과 사회의 상대적 가치에 관한 관점을 담고 있다. 이 제시문들을 상반된 두 입장으로 분류하고, 각 입장을 요약하시오. (글자수 제한 없음, 25점)

- 성균관대 2016학년도 수시 인문1 [문제1]

③ 제시문 [다], [라], [마], [바]를 시대 순에 따라 배열하여 민주주의의 발전과정을 요약하시오. 그리고 제시문 [라]를 참고하여 시민운동의 구체적인 사례를 제시하고, 그것이 민주주의 발전에 끼친 긍정적 영향에 대해 기술하시오. (660∼690자, 40점)

- 동국대 2016학년도 수시 인문1 [문제3]

Ⅱ. 단일·복수 제시문 요약형 논제 개관
단일 제시문 요약형논제 거의 줄고 제시문 요약은 심화논제 전 단계서

1) 제시문의 핵심 내용 또는 글쓴이의 핵심 주장을 파악하고 그것을 요약의 원리에 맞게 제한된 분량 안에 서술하도록 요구하는 문제다.

2) 제시문 개수에 따라 단일 제시문을 요약하도록 요구하는 유형과 둘 이상의 복수 제시문을 요약하는 유형으로 구분할 수 있다.

3) 논술 출제 경향이 변화되면서 단일 제시문 요약형 논제는 거의 줄어들었으며, 대부분 적용형이나 평가형 논제를 해결하기 위한 첫 부분의 요구사항으로 많이 제시되고 있다.

4) 복수 제시문 요약형 논제는 수험생들의 기본적인 독해 능력을 측정하는 것뿐만 아니라 논술 주제와 관련한 다양한 견해를 정리해 보게 함으로써 후속하는 분석형, 적용형, 평가형 논제로 심화되는 과정에서 출제되는 논제 유형이다.

5) 단일 제시문 요약형 논제는 하나의 제시문에 대한 심층적 이해를 바탕으로 요약의 원칙을 적극적으로 활용해야 한다. 따라서 독해 능력과 요약 능력이 중점적인 평가의 대상이 된다.

하지만 복수 제시문 요약형 논제는 정해진 분량 안에 두 개 이상의 제시문 내용을 요약해야 한다. 따라서 제시문의 여러 내용을 요약의 원칙에 따라 구성하는 것이 아니라 각각의 제시문이 지닌 핵심 내용이나 관련 내용만으로 답안을 작성해야 한다.

6) 복수 제시문 요약형 논제는 주로 핵심 내용이나 주장, 요지만을 요약하면 된다. 하지만 분석형, 적용형, 평가형 논제와 결합된 융합형 논제에서는 제한된 분량 내에 각 제시문을 요약해 제시할 수 있는 분량이 매우 제한되기 때문에, 후속하는 논제의 내용이나 분량 등을 감안해 요약의 범위와 내용을 적절히 설정할 필요가 있다.

○ 요약의 원리 (주로 단일제시문 요약형 논제서 활용)

① 선택(삭제)의 원리

하나의 글에는 중요한 내용과 그렇지 않은 내용이 섞여 있다. 요약을 할 때에는 중요하지 않은 내용은 버리고 중요한 내용을 골라서 이를 답안에 반영해야 한다. 그렇게 하기 위해서는 중심내용과 뒷받침 내용을 분간하면서 읽는 것이 중요하다.

② 객관화의 원리

별도의 조건이 붙어 있지 않다면 글쓴이의 주장을 있는 그대로 요약하는데 치중해야 한다. 글쓴이의 주장에 자기 나름의 해설이나 견해를 덧붙여서는 안 된다는 것이다.

따라서 제시문의 핵심어를 임의로 바꾸는 것은 동일성을 해칠 수 있으므로 삼가야 한다. 요약의 분량이 적으면 핵심 내용만을 간추려야 하고, 좀더 많은 분량이 허용되는 경우에는 핵심 내용과 함께 그와 관련된 부수적인 내용까지 포함해서 요약해야 한다.

③ 일반화의 원리

중심 내용이 겉으로 드러난 경우에는 그것을 옮겨 오면 되겠지만, 어떤 글은 중심 내용이 분명하게 표현되지 않는 경우도 있다. 대개 일반적인 진술 없이 구체적인 예나 사례만을 제시해 수험생으로 하여금 그 사례들이 무엇을 의미하는지 파악하도록 하는 경우가 여기에 해당한다. 예를 들면 현대 사회의 다양한 소통 부재 현상을 사례들이 나열된 경우 이를 일반화해 현대사회의 소통 부재 현상이라고 일반화할 수 있어야 한다.

④ 변화의 원리

주제를 제대로 찾기는 했는데 제시문의 문장을 그대로 옮기는 경우가 많다. 하지만 이 경우 주제를 정확하게 이해했는지 평가할 수 없다. 요약을 할 때에는 핵심적인 내용을 옮기되, 자기가 이해한 바에 맞추어 바꾸어 표현하는 것이 좋다. 이 때 제시문에 나오는 어려운 어휘를 쉬운 어휘로 바꾸어 주는 것이 중요하다.

⑤ 재구성의 원칙

많은 분량의 내용을 요약하기 위해서는 선택(삭제)의 원리를 바탕으로 일반화와 변화의 원리를 적용해야 한다. 그런데 요약하기는 단순히 전체 글을 짧게 줄이는 것을 의미하지는 않는다. 요약하기를 통해 글쓴이의 핵심 주장이나 글의 핵심 내용이 효과적으로 전달되어야 한다. 그러므로 효과적인 요약을 위해서는 전체 글의 구조나 흐름을 재구성할 필요가 있다. 단락들의 순서를 재조정하거나 삭제하는 등의 재구성의 원리를 통해 요약된 글은 새로운 생명력을 얻을 수 있다.

○ 복수 제시문 요약형의 주의점

복수 제시문 요약형 논제의 제시문은 대개 그리 길지 않은 분량이다. 논제 역시 제시문 전체를 요약하기보다는 글의 논지나 요지를 요약하라거나 글에서 다루고 있는 핵심 대상을 한정해 그와 관련된 내용을 중심으로 요약하라고 하는 경우가 많다.

그렇기 때문에 글 전체를 충실히 요약해야 하는 단일 제시문 요약형 논제와는 다르게 복수 제시문 요약형 논제를 접근해야 한다.

곧 논제에서 요구하는 핵심 요구사항이 무엇인지 정확하게 파악하고, 그에 맞는 요약을 하도록 한다.

대개 제시문의 지엽적인 내용보다는 핵심적이고 가장 근본적인 것을 찾아 요약하도록하기 때문에 수험생들도 이 훈련을 평소 반복해서 연습해야 한다.