관련 책 읽고 질문 통해 학생들의 생각 넓히기
법 조항 만들기, 판결문 작성 등 수업 활동 전개
입장 바꿔 글쓰기로 공감·감정이입 과정 경험




[한라일보] 로마 신화 중에는 '야누스'라는 신이 있다. 우리가 알고 있는 그리스·로마신화 중 로마신화에만 존재하는 독자적인 신이다. 야누스는 집이나 성의 출입문을 지키는 수호신으로 들어올 때와 나갈 때의 인사가 다르듯 한 머리에 다른 두 얼굴을 가지고 있는 것이 특징이다. 손에는 열쇠를 쥐고 있는데 모든 일의 시작과 행운을 가져다 주는 열쇠이다. 야누스 신은 원래 로마의 신중 가장 먼저 예배를 받는 중요한 신으로 양면의 얼굴에서 조화를 찾고 평화를 기원하는 신이다. 그런데 이 뜻과는 반대로 오늘날에는 야누스 신의 모습이 앞면과 뒷면이 각각 다른 이유로 부정적인 의미로 사용되고 있다. 겉과 속이 다른 이중인격자, 사람의 양면성을 가리키는 인물로 비유된다.

앞뒤가 다른 사람, 겉과 속이 다른 것은 국가의 모습과 닮아 있다. 국가가 구성원인 국민들의 행복과 안전을 최우선으로 하는 선한 얼굴, 평화의 얼굴을 가지고 있는 반면 본연의 임무를 잊고 국민들을 괴롭히고 심지어 죽이기 까지 한다면 국가는 두 개의 얼굴을 하고 있는 위험한 존재가 될 수 있다. 악한 마음을 가진 소수의 사람이나 집단에 의해 지배되는 국가, 그런 국가에서 살고 있는 사람들의 괴로움을 우리는 역사를 통해서 배웠고, 지금 이 시간에도 신문이나 매체를 통해서 배우고 있다.

우리는 역사적으로 개혁을 외치던 정치가가 권력을 쥐게 되면 부패하고 양면의 얼굴을 가지는 것을 자주 보게 된다. 권력은 부패할 수밖에 없는가? '권력의 심리학 누가 권력을 쥐고, 권력은 우리를 어떻게 바꾸는가'(브라이언 클라스 지음, 서종민 옮김, 웅진지식하우스 펴냄)에서 저자는 '그렇지 않다'고 말한다. 시스템이 부패를 막을 수 있다고 주장한다. 어떤 사람, 어떤 시스템이 더 쉽게 권력을 쥐고 부패하는지 파악한다면 비로소 우리 손으로 부패하지 않는 권력을 선택할 수 있다는 것이다.

'수탉과 독재자'(카르멘에그라디디 지음, 길벗어린이 펴냄) 그림책을 읽고 저자의 의도를 파악하기 위한 질문으로 학생들의 사고력 확장을 돕는다. (▷질문① 페페 시장은 왜 수탉이 노래 부르지 못하게 했을까요? ▷질문② 페페 시장은 수탉이 노래 부르지 못하게 어떤 방법을 사용했나요? ▷질문③ 페페 시장은 누구에 비유할 수 있을까요? ▷질문④ 어떻게 사람들은 다시 노래하게 되었나요? ▷질문⑤ 가이토가 말한 '노래의 힘'은 어떤 것일까요? ▷질문⑥ 내가 수탉이었다면 어떻게 했을까요?) 그런 다음 책의 주제를 이야기 나눈다면 학생들의 예리하면서도 핵심을 짚는 의견을 끄집어 낼 수 있다.

수업 활동으로는 '라파스의 시민들이 모두 행복할 수 있는 법 조항 만들기' 또는 '수탉 가이토, 페페시장, 라파스시민의 입장이 되어서 글쓰기'를 했다. '입장 바꿔 글쓰기'로 서로의 입장에 공감하고 감정이입하는 과정을 경험해 보았다. 그리고 판사가 되어 판결문을 작성해 보는 것도 색다른 경험이 될 수 있다.

수탉 가이토의 행동이 '우리 손으로' 부패하지 않는 권력을 선택한 경우라고 한다면 라파스 시의 시민들이 행복할 수 있는 법을 제정하는 것은 권력이 부패하지 않게 시스템을 바꾸는 행동이라고 볼 수 있다. 우리는 이 그림책을 통해 권력의 속성을 알고 민주주의 국가에서 국민의 관심과 참여가 중요함을 깨닫는다. 국가는 양면성을 가지고 있지만 관심을 가지는 시민과 시스템을 바꿀 용기가 있다면 마침내 우리는 부패하지 않는 사람이 권력을 가지는 사회를 경험할 수 있을 것이다. 손은영/제주NIE학회





수업계획하기


▶수업대상 : 초등 5~6학년

▶수업시간 : 100분

▶주제 : 국가의 양면성

▷수업 성취기준

1. 국가 권력의 양면성을 안다.

2. 민주주의 국가에서 국민의 관심과 참여가 왜 중요한지 깨닫는다.



▷도입

1. 동전을 던져 앞뒷면 알아맞히기 게임을 한다.

2. '야누스'신화 이야기를 들려준다.



▷전개

1. 그림책에서 그림을 뺀 텍스트를 먼저 읽고 빈칸을 유추해 본다.

2. 그림과 함께 책을 읽고 저자의 의도를 파악해 본다.

3. 질문으로 더 깊이 생각해 본다.

-질문① : 페페 시장은 왜 수탉이 노래 부르지 못하게 했을까요?

-질문② : 페페 시장은 수탉이 노래 부르지 못하게 어떤 방법을 사용하였나요?

-질문③ : 페페 시장은 누구에 비유할 수 있을까요?

-질문④ : 어떻게 사람들은 다시 노래하게 되었나요?

-질문⑤ : 가이토가 말한 '노래의 힘'은 어떤 것일까요?

-질문⑥ : 내가 수탉이었다면 어떻게 했을까요?

4. 이 책의 주제를 이야기 나눈다.

-활동1. 라파스의 시민들이 모두 행복할 수 있는 법 조항 만들기

-활동2. 수탉 가이토, 페페시장, 라파스시민의 입장이 되어서 글쓰기



▷정리 : 각자의 활동을 발표하고 마무리한다.



<제주NIE학회 공동 기획>