▶ 왜 통합교과논술을 해야 하는가?

　미국의 생물학자 에드워드 윌슨이 1998년 《컨실리언스(Consilience):지식의 대통합》을 저작한 후로 '통섭(統攝)'에 대한 논의가 활발하게 전개되고 있다. 이화여자대학교 통섭원장인 최재천 교수에 따르면 'Consilience'는 '지식의 대통합'을 뜻하는 말로 인문학과 자연과학을 통합해 새로운 것을 만들어 내는 범학문적 연구를 의미한다.

　미국에서는 하버드대가 일찌감치 1933년에 'Society of Fellows'라는 독특한 연구기관을 설립하여 철학·수학·생물학 등 다양한 분야의 권위자들이 모여 토론하는 모임을 이끌어왔다. 이 모임에서 그 동안 무려 노벨상 수상자만 17명, 퓰리처상 수상자는 20여명이 나왔다고 한다. 미시간대에서도 비슷한 시기에 '주니어 펠로'라는 모임을 만들어 비슷한 시스템으로 운영해 오고 있다.

　우리나라에서는 삼성을 비롯한 대기업들이 '통섭' 모임을 주관하거나 후원하고 있다. '디지털 혁명'의 기술적 수준은 세계적 수준에 도달해 있으므로 경쟁력을 살리기 위해서는 새로운 아이디어나 개념이 필요하다는 생각을 갖고 있기 때문이다.

　이처럼 학문이나 사회적·경제적 상황의 흐름은 영역 간의 전이를 통한 지식의 대통합의 방향으로 나아가고 있다. 이러한 변화의 환경에서 경쟁력 있는 인재는 통합적 사고능력을 발휘하여 문제를 해결할 수 있는 능력과, 그러한 능력을 설득력 있게 표현할 수 있는 능력을 갖춘 인재이다. 미래를 예측하고 변화에 대비하는 기업들은 이러한 인재들을 채용하려고 하고 있다.

　행정고시나 외무고시도 마찬가지이다. 통합교과논술능력과 관련된 영역으로 평가하고 있다. 그 예로 PSAT(공직적성평가), MEET(의학교육입문검사), DEET(치의학교육입문검사), SSAT(삼성직무적성검사), LG그룹의 FAST(기초직무능력평가) 등이 있다.

　또한 미국 유학을 준비하는 학생들이 많은데, 미국 대학에 진학하려면 'SAT(대학수학능력시험)'를 치러야 한다. 이 SAT의 작문영역인 '에세이'가 우리나라의 '논술'에 해당한다. 미국 유학을 위해서도 논술능력이 필수인 것이다.

　우리나라의 많은 대학들이 2008학년도 대입부터는 통합교과논술시험을 치르려고 하고 있다. 왜 그럴까? 대학들은 '통합교과논술이 분석적 이해력, 비판적·창의적 사고력, 논증적 표현력 등 고등사고 능력과 표현능력을 배양시킬 수 있다.'고 보고 있기 때문이다. 또한 통합교과논술은 사회가 요구하는 능력인 의사소통능력과 창의력을 향상시킬 수 있으며, 통합교과논술시험을 통과한 학생들이 대학수학능력을 갖추었을 뿐만 아니라 사회생활에 필요한 경쟁력을 확보할 수 있으며 시대의 변화에 적응하고 국가의 장래를 이끌 인재로 성장할 수 있을 것이라고 보고 있는 것이다.

　이러한 최근의 상황으로 보면 이제는 통합교과논술이 선택이 아니라 필수라고 하겠다.

　▶ 통합교과논술이란 무엇인가? 그리고 어떻게 준비해야 할까?

　통합교과논술은 '통합교과'와 '논술'이 결합된 용어이다. '통합교과'는 교과 간의 영역을 허물어뜨리고 넘나들면서 연관성을 맺어 통합하는 것이므로 '영역전이'가 이루어지고, 다른 영역과 통합을 위해서는 창의적인 문제해결능력이 필요하다. '논술'은 자신의 견해를 논리적으로 표현하는 것이다.

　그러므로 '통합교과논술'이란 "특정 교과의 영역을 뛰어넘어 여러 영역에서 공통점이나 응용의 원리를 찾아내어 이를 토대로 창의적인 문제해결과정이 드러나도록 자신의 의견을 논리적으로 표현하는 것"이라고 정의할 수 있다. 서울대학교에서 2005년 11월 28일에 발표한 2008 정시모집 논술고사에 관한 보도 자료에 따르면 논술고사의 개념을 "통합적 사고 능력의 측정으로 비판적·창의적 사고력, 창의적 문제 해결 능력, 논리적으로 서술 능력을 측정하기 위한 과정 중심형 시험"이라고 밝히고 있는데 같은 맥락의 표현인 것이다.

　통합교과논술의 개념을 앎으로써 어떤 학습 과정을 거쳐야 통합교과논술능력을 향상시킬 수 있는지를 알 수 있다.

　먼저 창의적인 문제해결능력을 향상시켜야 한다. 문제를 해결하기 위해서는 비판적 분석력, 추론 능력 등이 필요하므로 함께 향상시킨다. 또 서로 다른 영역 간의 연관성을 찾아 통합하는 능력을 길러야 한다. 그리고 논리적으로 표현하는 능력을 길러야 한다.

<강영선/사대부고 교사·제주도논술교육연구회>

본보 매주 통합교과논술 지상강좌

　현대사회는 지식과 정보가 중심이 되는 지식기반사회로 불리고 있다. 지식기반사회에서는 단편적인 지식으로는 사회변화에 대처하기 어렵다. 따라서 사물을 이치에 맞게 분석 비판하고 이를 토대로 새로운 정보를 만들어내는 창의력을 향상시키기 위해 논술교육의 중요성이 강조되고 있다.

　이같은 시대적 요구에 맞춰 본지는 제주도내 일선 중·고교 논술지도 교사들로 구성된 '독서논술교육연구회'의 협조를 받아 매주 한차례 통합교과논술 지상강좌를 마련한다. 통합교과논술 지상강좌는 크게 다섯부분으로 나눠 ▷논술의 기초 ▷통합교과논술 능력 향상 ▷고3 수험생들을 위한 실전코너 ▷통합교과논술의 실제 ▷통합교과논술과 독서라는 주제로 강좌가 이어질 예정이다. 강좌 중간중간에 일선 학교에서 진행되고 있는 독서논술지도 방식도 기자의 취재를 통해 소개할 예정이다.



　◇필진소개<가나다순> ▶강영기 ▷남주고 교사(국어) ▷제주대 대학원 문학박사 ▷2007제주도교육청 논술교육전문지원단 위원 ▶강영선 ▷제주대사대부고 교사(국어) ▷제주대 대학원 문학박사 ▷2006제주도교육청 토요논술콘테스트 운영위원 ▶강종택 ▷남주고 교사(영어) ▷서울대 대학원 영어영문학 석사 ▶강 철 ▷신성여고 교사(국어) ▷제주대 대학원 국어국문학 석사 ▶김병수 ▷제주대사대부고 교사(일반사회) ▷한국교원대 교육학석사 ▷2007제주도교육청 논술교육전문지원단 위원 ▶김승언 ▷신성여고 교사(생물) ▷제주대 교육학석사 ▷교육부 논술전문지도강사 양성과정 수료 ▶문경춘 ▷제주일고 교사(역사) ▷성균관대 교육학석사 ▷2006제주도교육청 토요논술콘테스트 운영위원 ▶박경민 ▷제주도교육청 장학사(국어) ▷제주대 교육학석사 ▷2006제주도교육청 토요논술콘테스트 운영위원 ▶백운주 ▷제주대사대부고 교사(국어) ▷제주대 교육학석사 ▷2006제주도교육청 토요논술콘테스트 운영위원 ▶장 훈 ▷한림여중 교사(국어) ▷제주대 대학원 문학박사 ▷제주도교육청 논술교육전문지원단 위원 ▶현계룡 ▷제주대사대부고 교사(수학) ▷제주대 교육학석사 ▷2006제주도교육청 토요논술콘테스트 운영위원 ▶홍영표 ▷제주일고 교사(생물) ▷고려대 교육학석사 ▷제주도교육청 논술교육전문지원단 위원.

/윤보석기자 bsyun@hallailbo.co.kr