가족간 밥상머리교육을 통해
자녀들과 소통의 시간을 갖자

자녀를 둔 부모라면 '밥상머리교육'을 다룬 가정통신문을 한번쯤은 받아보았을 것이다. 밥상머리교육은 가족이 모여 함께 식사하면서 대화를 통해 가족사랑과 인성을 키우는 것을 말한다. 가족식사는 하루 일과를 나누고 서로의 감정을 공감하는 소통의 시간으로 자녀들은 기본적인 예절을 배우고 남을 배려하는 인성을 키우는데 중요한 시간이다. 밥상머리교육은 그런 의미에서 가족간의 소통을 이루는데 가치 있는 일로 부각되고 있다.

소통이 안 되는 상태는 예나 지금이나 어른 아이 할 것 없이 불편하고 답답하다. 소통은 '뜻이 서로 통해 오해가 없다'라는 사전적 의미가 있다. 우리의 자녀들은 가정과 학교를 거쳐 사회에 나아가서 구성원의 하나로 역량을 발휘하기까지 원활한 소통을 기대하지만 여러 장벽에 부딪치는 경우가 많다.

예를 들어 공부로 인한 극심한 스트레스, 가족간의 불화, 진로 문제, 세대간의 공감 부족, 대인 관계 등 사회생활을 함에 있어서도 소통의 어려움을 느끼는 것이다. 사회 문제로 대두되는 소통의 부재는 가족-이웃-사회에 걸쳐 서로에게 영향을 준다. 소통의 부재를 해소하기 위해서는 첫째 소통의 대상이 누구인가, 둘째 소통 부재의 원인은 무엇인가, 셋째 소통을 위한 노력은 어떻게 할 것인가를 전제로 두고 신뢰 형성을 하는데 있어 중요한 공감대를 만들어 가야 한다. 상대방의 이야기를 경청하고 이야기를 끝마칠 때까지 기다려주는 신뢰가 바탕이 되는 소통을 해야 한다.

원활한 소통이 되기 위해서는 가장 작은 사회집단인 가족에 대한 관심을 갖고 경청하는 자세를 유도하며 이야기를 긍정적으로 이끌어 주는 노력이 필요하다. 만약 자녀와의 진정한 소통을 원한다면 오늘부터 NIE로 시작해 보자.

▶나와 가족 간의 신뢰쌓기

①오늘의 최대 고민거리를 작성하고 응원댓글을 달아준다.

②밥상머리에서 신문기사 중 마음에 와 닿는 기사에 대한 의견을 나눈다.

③가족이 함께 여행하고 싶은 곳을 찾아보고 신문에서 여행에 필요한 물건들을 고른다.(자신이 고른 물건에 그 이유를 적어주는 것이 효과적이다)

④신문에서 긍정적인 단어를 찾아 가족들에게 쪽지를 보내거나, 그 내용을 실천한다.(예:고마움, 믿음, 칭찬, 응원, 희망, 기쁨, 행복, 사랑)

⑤신문에서 칭찬하고 싶은 인물을 찾고 가족과의 공통점을 찾는다.(웃는 표정이 00와 같다, 우리 00처럼 용감하다, 훈훈한 마음씨가 00같다)



▶친구와 이웃간의 다름을 인정하기

①신문을 이용해 나를 광고한다.(사진·표제·광고 등을 이용해 나의 장점을 최대한 표현한다)

②친구가 연상되는 이미지나 단어를 신문에서 찾고 롤링페이퍼를 만든다.

③이웃에서 일어나는 일들을 취재하고 기사문을 작성한다.(학교에 다니는 자녀라면, 학교 내에서 일어나는 일들을 취재해보는 일이 적합하다-학급, 급식실, 운동장 등)

④주변의 관심있는 인물을 인터뷰한다.

⑤신문에 등장하는 소외된 계층의 입장으로 건의문을 써본다.



▶나를 둘러싼 사회에 공감하기

①다른 나라의 기사를 읽고 그 나라의 경제, 사회, 문화, 역사 등을 알아본다.

②신문기사에 등장하는 사건·사고 기사와 '나'와의 연관성을 찾는다.(사건·사고가 나에게 미치는 영향을 생각할 수 있는 시간이 된다)

③신문에서 사회적인 갈등기사를 찾아 해결방법을 제안하는 글을 써본다.(왜 문제가 되는지 정확히 쓰고 많은 사람이 실천할 수 있는 구체적 방법을 제시하고 듣는 사람이 기분 나쁘지 않게 주의 하면서 쓰도록 한다)

④국제면에서 각 나라들 사이의 관계를 살펴보고 국가간의 분쟁 배경을 찾는다.