모르는 법률 용어 게임 통해 보다 재미있게 이해
새롭게 알게 된 점 생각·편지쓰기 등 통해 정리



[한라일보] 23년 전인 2000년 '제주4·3사건 진상규명 및 희생자 명예회복에 관한 특별법'이 제정됐다.

이 법의 취지는 제주4·3사건의 진상을 규명하고 희생자와 유족들의 명예를 회복하고 보상을 함으로써 인권신장과 민주발전 및 국민화합을 목적으로 한다고 규정하고 있다.

'제주4·3을 기억하다'라는 주제로 진행된 이번 6차시 수업에서는 '제주4·3사건에 관한 특별법'을 알아보고 이 특별법을 통해 제주4·3을 더 깊이 있게 알 수 있는 계기가 됐다. 또한 게임을 통해 법률 용어에 익숙해지는 시간이었다.

수업을 시작하며 '특별법'이라는 용어에 대해 먼저 생각해 보았다. 법이 있는데 왜 특별법 제정이 필요했을까, 어떤 것이 특별법이 필요한 일들일까, 현재 시행되고 있는 특별법에는 어떤 종류가 있을까 등 많은 질문들을 가지고 의견을 나눴다.

대한민국 현행 특별법은 '국가법령정보센터' 사이트를 이용하면 그 자료들을 찾아볼 수 있다. 자료를 찾아보고 관련 기사를 찾아 읽으며 4·3사건에 대해 몰랐던 사실을 한 번 더 상기했다.

다음으로 특별법의 내용을 읽어보고 모르는 법률 용어를 찾아 메모리 카드를 만들었다. 학생들이 어려워하는 용어를 직접 쓰거나 프린트해서 카드를 만들었다. 매칭게임을 하면서 직접 소리내어 읽게 한다. 두 세 번 게임을 하는 동안 법률 용어가 친숙해졌다. 그리고 팀을 나누어 '가로세로 낱말퀴즈'를 함께 풀었다. 서로 의논하면서 특별법의 내용을 함께 이해했다.

제주 4·3특별법을 알고 난 후 학생들의 생각은 얼마나 달라졌을까. 팀별로 제주4·3 특별법을 알고 난 후의 생각을 대화창으로 표현해보고 각자의 생각을 적었다.

학생들은 불과 23년 전에 국가의 대통령으로부터 사과를 받았다는 사실과 특별법이 제정되었다는 사실에 주목했다. 또 한편으로 안도했다. 어른들이 다음 세대를 위해 할 수 있는 일이 무엇일까 생각해 보게 되는 대목이다.

'교육'으로 제주4·3의 어제와 오늘, 미래를 이어야 한다는 비전을 제시했지만 진정한 교육은 어른들이 롤모델로써 직접 보여주는 것이다. 사과와 화해로 상생을 꾀하는 진정한 인권정신이 다음 세대로 나아갈 수 있는 길이다. <손은영/제주NIE학회>





수업계획하기


▶수업대상 : 초등 5~6학년, 중등

▶수업시간 : 100분씩 2차시

▶주제 : 특별법 제정으로 알아보는 제주 4·3

▶수업 성취기준 : 1. 우리나라 '특별법'의 정의와 종류에 대해서 안다.

2. 관련기사를 읽고 제주 4·3 특별법을 이해할 수 있다.

3. 제주 4·3 특별법을 통해 4·3에 대한 내 생각을 쓸 수 있다.

▷도입 : '특별법'에 대한 용어의 정의와 특별법이 왜 필요한지 이야기하기

▷전개 : 1. 우리나라 현행 특별법의 종류 알아보기

- '어떤 특별법들이 있을까' 예상해보기

- 현행 특별법은 몇 가지가 있을까?

2. 기사를 읽고 제주 4·3에 대해 새롭게 알게 된 사실을 이야기하기

3. '제주4·3사건 진상규명 및 희생자 명예회복에 관한 특별법' 내용 알기

- 법률 용어로 메모리 게임 만들기

- 법의 내용을 이해하고 팀별 가로세로 낱말퀴즈 완성하기

▷활동 : 1. 제주4·3 특별법을 알고 난 후 생각쓰기, 편지쓰기

2. 팀별로 제주4·3 특별법을 알고 난 후의 생각을 대화창으로 표현해보기

▷정리 : 제주4·3 특별법을 알고 난 후 나의 생각을 발표하고 정리한다.